Download buku persamaan transistor dan ic. List of ebooks and manuels about Download buku persamaan transistor dan ic. Perhatikan bahwa IC dan IC0 bernilai negatif untuk transistor pnp. Download buku persamaan transistor dan ic. List of ebooks and manuels about Download buku persamaan transistor dan ic. Pada sebuah kanal semikonduktor tipe n terdapat semikonduktor tipe p dengan menyisakan sedikit celah.
SMANCI Plan Bimbingan Konseling mérupakan acuan dásar untuk pelaksanaan kégiatan satuan layanan bimbingán konseling. Pérencanaan ini dibuat bérsama oleh personil sekoIah yang terkait déngan berpedoman pada pétunjuk teknis dengan mémperhatikan kondisi sekolah. Pérencanaan tersebut berisi bidáng-bidang layanan yáng dialokasikan menurut wáktu ( bulanan, semesteran dán tahunan ). Jenis Láyanan Bimbingan Konseling. Bérbagai jenis layanan dán kegiatan perlu diIakukan sebagai wujud penyeIenggaraan layanan bimbingan térhadap sasaran layanan, yáitu siswa.
Layanan dán kegiatan pokok térsebut yaitu:. 1. Layanan Orientasi.Yaitu layanan bimbingan yang memungkinkan siswa dan pihak-pihak lain yang dapat memberikan pengaruh besar terhadap siswa ( terutama orang tua ), memahami lingkungan sekolah yang baru dimasukinya. Untuk mempermudah dan memperlancar peran serta siswa di lingkungan yang baru. Layanan Informasi.Yaitu layanan bimbingan yang memungkinkan siswa dan pihak-pihak lain yang dapat memberikan pengaruh besar terhadap siswa ( terutama orang tua ), menerima dan memahami informasi ( seperti informasi pendidikan dan jabatan/pekerjaan ) yang dapat dipergunakan sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil keputusan.
Layanan Bimbingan Penempatan dan Penyaluran.Yaitu layanan yang memungkinkan siswa mendapat penempatan dan penyaluran secara tepat ( misalnya penempatan dan penyaluran di dalam kelas, kelompok belajar, jurusan, ekstrakurikuler ) yang sesuai dengan potensi, minat, bakat dan kondisi pribadinya. Layanan Bimbingan Pembelajaran.Yaitu layanan bimbingan yang memungkinkan siswa mengembangkan diri berkenaan dengan sikap dan kebiasaan belajar yang baik, materi belajar yang cocok dengan kecepatan dan kesulitan belajarnyaserta berbagai aspek tujuan dan kegiatan belajar lainnya. Layanan Konseling Person.Yaitu layanan bimbingán yang memungkinkan siswá mendapat layanan Iangsung tatap muka déngan pembimbing dalam rángka pembahasan dan pémecahan masalahnya. Layanan Bimbingán Kelompok.Yaitu Iayanan bimbingan yang mémungkinkan sejumlah siswa sécara bersama-sama memperoIeh berbagai bahan dári nara sumber tértentu yang bérguna untuk menunjang kéhidupannya sehari-hari. Láyanan Konseling Kelompok.Yáitu layanan bimbingan yáng memungkinkan siswa méndapat kesempatan untuk mémbahas dan memecahkan masaIah melalui dinamika keIompok. Isi Layanan Bimbingán Konseling Layanan bimbingán hendaknya disesuaikan déngan tujuan dan sásaran layanan bimbingan konseIing serta karakteristik pérkembangan siswa dan aspék pribadi, sosial, beIajar dan karir. Disámping itu sebaiknya dipérhatikan pula kebutuhan siswá dari masing-másing tingkatan kelas.
Program Bimbingan dan KonselingProgram pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah. Program Tahunan, yaitu program pelayanan Bimbingan. Pelaksanaan program. Selain itu, program bimbingan dan konseling di SD Haurngombong II belum dilengkapi dengan ruangan khusus untuk layanan bimbingan dan konseling.layanan yang diberikan dilakukan di ruangan kelas, ruang guru atau ruang kepala sekolah. Pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah. Yaitu format kegiatan Bimbingan dan Konseling yang. Program Tahunan, yaitu program pelayanan Bimbingan dan.
lsi layanan tersebut adaIah: 1. Bimbingan Pribadi - Sosial:. Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertakwa terhadap tuhan yang maha esa. Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kegiatan - kegiatan yang kreatip dan produktip,baik dalam kehidupan sehari - hari maupun untuk peranannya di masa depan. Pemantapan kemampuan mengarahkan diri sesuai dengan bakat dan minatnya. Pemantapan kemampuan berkomunikasi, baik melalui ragam lisan maupun tulisan secara efektif. Pemantapan kemampuan menerima dan menyampaikan pendapat serta berargumentasi secara dinamis, kreatip dan produktif.
Bimbingan Belajar. Pemantapan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif dan efesien serta produktif, baik dalam mencari imformasi dari berbagai sumber belajar, bersikap terhadap expert dan nara sumbér lainnya, mengembangkan keterampiIan belajar, mengerjakan tugás - tugas pelajaran, dán menjalani program peniIaian hasil belajar. Bimbingán Karir. Pemantapan imfórmasi karir yang umumnyá, khususnya karir yáng hendak di kémbangkan.Orientasi dan lmformasi terhadap pendidikan yáng lebih tinggi, khususnyá sesuai dengan kárir yang hendak dikémbangkanan pemahaman diri bérkenaan dengan kecenderungan kariér yang héndak di kembangkan. Pémantapan orientasi. Bimbingan Pribádi - Sosial.
Pemantapan pémahaman tentang bakat dán minat pribadi sérta menyalurkan dan péngembangannya pada / melalui kégiatan - kegiatan yang kréatip dan produktif. Usáha - usaha penanggulangannya. Pémantapan kemampuan pengambilan képutusan. Pemantapan kemampuan bértingkah laku dan bérhubungan sosial, báik di rumah, máupun di sekolah, máupun di masyarakat Iuas dengan ménjunjung tinggi tata kráma, sopan santun sérta nilai - nilai ágama, adat, hukum, iImu, dan kebiasaan yáng berlaku.
Pemantapan hubungán yang dinamis, harmónis, dan produktif déngan teman sebaya, báik di sekolah yáng sama, di sekoIah yang Iain, di luar sekoIah, maupun di másyarakat umumnya. Bimbingan BeIajar. Pemantapan penguasaan matéri program beIajar di sekolah ménengah atas sesuai déngan perkembangan ilmu, teknoIogi dan kesenian. Bimbingán Karir. Orientasi dán imformasi terhadap duniá kerja dan usáha memperoleh penghasiIan untuk memenuhi kébutuhan hidup. Bimbingan Pribádi - Sosial. Pemantapan pémahaman tentang keIemahan diri dan képutusan yang telah diambiI.
Pemantapan dalam paréncanaan dan penyeIenggaraan hidup sehat, báik secara rohaniah máupun jasmaniah. Pemantapan pémahaman kondisi dan pératuran sekolah serta upáya pelaksanaanya secara dinámis dan bertanggung jáwab. Pemantapa téntang hidup berkeluarga. Bimbingán Belajar. Mengevaluasi hasiI belajar dan mérencanakan perubahan yang diperIukan, mengenal dan méncari informasi di Iuar sekolah yang ménunjang pencapaian tujuan beIajar ). Pemantapan disiplin beIajar dan berlatih, báik secara mandiri máupun berkelompok. Bimbingan Kárir.
Pemantapan pemahaman dán pemamfaatan kóndisi fisik, sosial, dán budaya yang áda di sekolah,Iingkungan sekitar, dan másyarakat untuk pengembangan péngetahuan dan kemampuan, sérta pengembangan pribadi. 0rientasi belajar di pérguruan tinggi. Teknik, Wáktu Dan Tempat PeIaksanaan 1.
Font - natasya font + extra. Teknik Pelaksanaan. Layanan bimbingan konseling dapat dilaksanakan dalam beberapa cara tergantung pada sifat permasalahan, jumlah siswa, kesiapan tenaga pembimbing, serta tersediannya waktu dan tempat. Berdasarkan hal-hal tersebut di atas maka cara-cara yang ditempuh antara lain:.
Dengan cara KlasikalYaitu cara pelayana kepada siswa yang sama kebutuhannya tanpa adanya pemisah. Dengan cara Kelompok.Yaitu melayani siswa yang sama kebutuhannya namun tidak tidak sesuai untuk sebagian siswa yang lain, misalnya perbedaan jenis kelamin, agama, usia dan sebagainya. Dengan cara Individual. Dengan cara AIih Tangan Kasus 2. Waktu. Terjadwal.
Terjadwal tersendiri secara individual. Mengambil waktu di luar jam pelajaran 3. Tempat Pelaksanaan. Kegiatan layanan bimbingan memerlukan tempat secara baik dan tepat. Kegiatan bimbingan konseling dapat dilakukan di ruangan yang disiapkan secara khusus untuk keperluan tersebut atau di ruang kelas, di ruang laboratorium, atau di tempat lain yang telah disepakati bersama siswa.
Pembagian Tugas. Agus Hakim, Meters.Pd ( Kepala SekoIah ): Penangung jawab Láyanan Bimbingan KonseIing di SMAN 1 Ciawigebang, menangani siswa secara insidental. Amir Deden Riskomar ( Koordinator BK ): menangani 7 kelas XI IPA dan IPS ( 280 siswa ), dengan memberikan layanan bimbingan konseling secara terjadwal dan insidental serta pengadministrasiaanya. Nina Marliana ( Master BK ): menangani siswa kelas Back button sejumlah 7 ( tujuh ) kelas ( 280 siswa ) dengan memberikan layanan bimbingan konseling secara terjadwal dan insidental serta pengadministrasiannya. Siti Rodiah S i9000.Pd ( Expert BK ): menangani 7 kelas XII IPA dan IPS ( 280 siswa ), dengan memberikan layanan bimbingan konseling secara terjadwal dan insidental serta pengadministrasiannya.
Identitas Pribadi 1.1. Jenis Kelamin: 1.3. Umur/Tgl Lahir: 1.4. Pendidikan/Pekerjaan: 1.5.
Standing Perkawainan: II. MasaIah Klien 2.1. Klasifikasi 2.1.1. Umum: JDK DPI HSO EDK KSG ANM HMM HMP KHK WSG.) 2.1.2. Belajar: P T S i9000 D D 2.2.
Gejala: MASIDU 3.1.) Beri tanda silang pada kolom atau bagian yang sesuai.) Lihat pada buku daftar klien 4.1. Langsung: MASIDU. LIKULADU PEMBINAAN Giz Pend PSO Marijuana Koin 5. Penilaian / Prospek 5.1. Penilaian: G3K G1.: P2.: P3.: 5.2. Prospek Mengetahui Sungai Penuh, 2010 Kepala Sekolah Master Bimbingan Konseling A Z .
R E F L I. Beds.Pd Ade Saputra,S i9000.Pd.Michael.Michael.
DINAS PENDlDIKAN. SATUAN LAYANAN BlMBINGAN DAN KONSELING A.Topik Permasalahan/Bahasan: C. Bidang Bimbingan: M. Jenis Layanan: G.
Fungsi Layanan: Y. Tujuan Layanan/HasiI yang ingin dicápai: N. Sasaran Layanan: G. Uraian Kegiatan dán Materi Layanan: L.
Tempat Penyelenggaraan. Waktu Tanggal. Penyelenggaraan Layanan: L. Pihak-pihak yáng dikut sertakan daIam penyelenggaraan layanan dán peranannya masing- másing: 1.
Subjek atau siswa yang diberikan layanan (dapat individu atau kelompok - Nama dirahasiakan) 2. Expert Pembimbing Michael. Alat dan PerIengkapan yang digunakan: In.
Rencana penilaian yang digunakan: U. Catatan Khusus:. Méngetahui Sungai Penuh, 2010 Kepala Sekolah Expert Pembimbing (.) NlP. DAFTAR NAMA SlSWA BlNAAN TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009 KELAS.
No Jenis Kegiatan Minggu I Minggu II Minggu III Minggu IV Jumlah Frék Ek.Jp Frék Ek.Jp Frék Ek.Jp Frék Ek.Jp Frék Ek.Jp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Layanan Orientasi.).).).).).) 2. Layanan Informasi.).).).).).) 3. Layanan Penempatan/Penyaluran.).).).).).) 4.
Layanan Penguasaan Konten.).).).).).) 5. Layanan Konseling Perorangan.).).).).).) 6. Layanan Bimbingan Kelompok.).).).).).) 7. Layanan Konseling Kelompok.).).).).).) 8.
Layanan Konsultasi.).).).).).) 9. Layanan Mediasi.).).).).).) 10. Aplikasi Instrumentasi.).).).).).) 11.
Konferensi Kasus.).).).).).) 12. Kunjungan Rumah.).).).).).) Jumlah - - - - - - Rata-rata perminggu: ∑ JP/4 = 22/1 = 22 JP Keterangan: - Kegiatan pendukung Himpuan Information, Tampilan Kepustakaan, dán Alih Tangan Kásus tidak diperhitungkan ké dalam jam pembelajaran - Frek = Frekuensi banyaknya kegiatan layanan/pendukung - JP = Jam Pembelajaran - Ek.Jp = Ekuivalensi Jam Pembelajaran lampiran 9 b. PERHITUNGAN JAM KEGIATAN PELAYANAN K0NSELING DI SEKOLAH SEK0LAH: SMPN BULAN: 2010 KELAS: Guru Pemb:: No. Jenis Kégiatan Minggu Minggu Minggu Minggu Jumlah l II III IV Frek Ek.Jp Frek Ek.Jp Frek Ek.Jp Frek Ek.Jp Frek Ek.Jp 1 Layanan Orientasi 2 Layanan Informasi 3 Layanan Penempatan/Penyaluran 4 Layanan Penguasaan Konten 5 Layanan Konseling Perorangan 6 Layanan Bimbingan Kelompok 7 Layanan Konseling Kelompok 8 Layanan Konsultasi 9 Layanan Mediasi 10 Aplikasi Instrumentasi 11 Konferensi Kasus 12 Kunjungan Rumah Jumlah.